摘要: 数学基础知识、数学基本技能和数学能力,三者之间关系紧密,其中数学技能起着承上启下继往开来的重要作用.为此,本文首先阐述了数学技能的含义及其主要内容(五种基本技能);其后,分别探讨了操作性数学技能和认知性数学技能的形成过程及其四个阶段;最后,以认知性数学技能为主,提出了促进数学技能形成的重要条件与相应的四项教学措施.